Bruno Bégin
Consultant, conférencier et formateur
30 ans à travailler sur ce qui se passe sous le chapeau, au travail comme dans la vie.
Ce que je fais
J'aide les personnes et les organisations à comprendre ce qui les use, à s'outiller concrètement, et à installer des façons de faire qui tiennent dans le temps.
Pas de théorie qui reste au tableau. Pas de vocabulaire qui exclut. Des repères simples que les gens peuvent essayer dès le lendemain, et qui produisent des effets vérifiables.
Trois terrains, une compréhension
Ce que j'apporte ne vient pas d'un seul endroit. Trois parcours se sont superposés, et c'est leur croisement qui fait la différence.
Dix-huit ans de pratique clinique
En programmes d'aide aux employés et en cabinet privé, j'ai accompagné des milliers de personnes à travers le stress, l'anxiété, l'épuisement et les transitions difficiles.
Ce terrain m'a appris ce qui se passe vraiment quand quelqu'un craque, et surtout tout ce qui se produit avant. Les signaux qu'on ne voit pas. Les mécanismes qui s'installent en silence. Ce qui aurait pu être évité.
Plus d'une décennie en assurance et services financiers
J'y ai vécu ce que je décris aujourd'hui devant les salles: la pression du chiffre, l'incertitude du revenu, la fatigue qui s'installe sans qu'on la voie venir.
Quand je parle de surcharge à des gestionnaires, je ne parle pas d'un concept.
Douze ans comme chargé de cours à l'UQAT
En communication et en relation d'aide. Enseigner à des adultes oblige à une rigueur particulière: il faut que ce soit juste théoriquement, et que ce soit utilisable dès la sortie du cours.
C'est là que j'ai développé ma façon de vulgariser sans appauvrir.
Ce que ça donne
La clinique m'a donné la compréhension des mécanismes. Le terrain financier m'a donné l'expérience vécue de la pression. L'enseignement m'a donné la capacité de transmettre.
Les trois ensemble font que je peux nommer ce qui se joue dans une organisation sans jargon, sans jugement, et avec des solutions qui tiennent debout.
Ma façon de travailler
Clarifier rapidement. Distinguer ce qui est central de ce qui est secondaire, et savoir où agir en premier. La plupart des situations bloquées le sont parce qu'on travaille sur le mauvais levier.
Outiller concrètement. Des repères transférables, applicables sans formation supplémentaire, qui fonctionnent dans le vrai quotidien avec ses contraintes réelles.
Vulgariser sans appauvrir. Les images et les métaphores servent à faire comprendre, pas à simplifier à l'excès. Ce qui est complexe reste complexe, mais devient accessible.
Ne jamais culpabiliser. Les sujets que je traite touchent des zones sensibles. On peut nommer ce qui ne va pas sans mettre personne en accusation. C'est même la condition pour que ça bouge.
Formation et repères
Maîtrise en éducation et baccalauréat en psychoéducation (UQAR, UQAT).
Maître praticien en programmation neurolinguistique, ce qui m'outille pour travailler sur le langage, les perceptions et les malentendus qui s'installent entre les gens.
Certifié à la méthode InterQualia depuis 2003. Nous sommes très peu de consultants certifiés au Québec.
Mon travail s'appuie sur des cadres validés et sur des outils d'évaluation qui permettent de poser un portrait précis plutôt que de travailler à l'intuition.
Au-delà des salles
J'ai livré une conférence TEDx, tenu une chronique à Radio-Canada et coproduit une série télévisée sur la santé émotionnelle.
J'ai publié plusieurs ouvrages et guides pratiques sur la performance durable, la gestion de l'anxiété, la charge mentale et la santé émotionnelle. J'anime aussi des balados, et je suis régulièrement invité sur ceux d'autres animateurs.
Ces projets ont un point commun: rendre accessible ce qui reste trop souvent enfermé dans les cabinets et les manuels.
Ils m'ont fait confiance
Ces organisations, et plus d'une centaine d'autres au Québec et dans la francophonie canadienne.
Par où voulez-vous commencer?
Vous êtes une organisation
La Loi 27 exige maintenant que les risques psychosociaux soient identifiés et pris en charge. J'accompagne les organisations dans cette démarche, de l'analyse à l'ancrage des pratiques.
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